Accréditations AACSB, AMBA, EQUIS des écoles de commerce : quel impact à l’international ?
Dernière mise à jour : 15 juin 2022
AACSB, EQUIS, AMBA : les accréditations internationales sont souvent considérées comme synonyme d’excellence académique pour les écoles de commerce et sont de plus en plus valorisées. Et pour cause : la concurrence nationale et internationale est rude ! Mais ces accréditations sont elles réellement facteurs de notoriété internationale ? Quel impact ont-elles sur les classements universitaires mondiaux ? Nous avons étudié les performances de 95 écoles de commerce accréditées et non accréditées dans les 4 principaux classement internationaux : voici nos conclusions.
Les accréditations internationales des écoles de commerce
La concurrence mondiale des établissements d’enseignement supérieur est de plus en plus intense, et ce phénomène est particulièrement marqué en ce qui concerne les écoles de commerce. Dans ce cadre, il faut jouer des coudes pour se faire une place. Et les accréditations délivrées par des organismes internationaux que sont AACSB, EQUIS et AMBA semblent d’une importance cruciale. Tour d’horizon des principales accréditations internationales.
L’accréditation AACSB
L’accréditation AACSB est délivré par l’organisation états-unienne éponyme Association to Advance Collegiate Schools of Business. Ouvert aux écoles non américaines en 1997, seulement une vingtaine d’écoles françaises en bénéficient. L’accréditation est valable pour une durée de 5 ans.
L’accréditation AACSB a pris une importance considérable dans la reconnaissance académique internationale des écoles de commerce.
L’accréditation EQUIS
Le label EQUIS (EFMD Quality Improvement System) est un label européen attribué aux écoles de commerce et de management. Il est délivré par l’EFMD (European Foundation for Management Development), qui délivre également le label EPAS. Le label EQUIS certifie l’ensemble de l’école : formation, recherche, responsabilité sociale. L’accréditation EQUIS est accordée pour une durée de 3 à 5 ans.
L’accréditation AMBA
Le label britannique AMBA, délivré par l’Association of MBA’s, concerne les programmes de type MBA (Masters of Business Administration), les DBA (Doctorates in Business Administration) et les MBM (Masters in Business and Management). Son obtention repose principalement sur l’employabilité des diplômes et les débouchés. Il est attribué à une formation (et non à une école), pour une durée de 5 ans.
Ces trois accréditations forment ensemble le Graal des écoles de commerce : la triple accréditation.
La triple accréditation des écoles de commerce
L’obtention simultanée des accréditations AACSB, EQUIS et AMBA permet à une école de commerce de rentrer dans le club restreint des écoles triplement accréditées : 88 écoles seulement au niveau mondial !
La triple accréditation garantit la qualité à la fois des formations dispensées, du corps professoral, des activités de recherche, des infrastructures de l’établissement ou encore du niveau d’employabilité de l’école de commerce accréditée.
Les écoles de commerce triplement accréditées en France
Parmi les 88 écoles triplement accréditées au niveau mondial, on compte 16 écoles de commerce françaises :
Audencia Nantes
EDHEC (École des hautes études commerciales du nord)
Emlyon Business School
ESC Rennes School of Business
ESSCA School of Management
ESSEC Business School
Grenoble School of Management
HEC Paris (Ecole des Hautes Études Commerciales)
ICN Business School
IÉSEG School of Management
INSEAD (Institut Européen d'Administration des Affaires)
KEDGE Business School
Excelia (anciennement La Rochelle Business School)
Montpellier Business School
NEOMA Business School
Toulouse Business School
Une belle performance tricolore, qui fait de la France le deuxième pays en nombre d’écoles triplement accréditées, derrière le Royaume-Uni (24 écoles).
Toutefois, l’absence d’écoles de commerce américaines notoires, tels que la Harvard Business School, la Stanford Graduate School of Business, la MIT Sloan School of Management, ou encore Wharton School of the University of Pennsylvania des établissements triplement accrédités pose question. En effet, ces écoles figurent régulièrement dans le top 10 des classements internationaux en “business” renommés : celui du Times Higher Education, du Financial Times, de QS ou encore le Shanghai Ranking.
La triple accréditation a-t-elle un réel impact sur les classements internationaux, et de ce fait, sur l’attractivité internationale des écoles de commerce ?
L’importance des accréditations AACSB, EQUIS et AMBA dans les classements internationaux
Pour commencer, un peu d’histoire. Les accréditations AACSB, AMBA et EQUIS ont toutes vu le jour au XXe siècle (respectivement en 1916, 1967 et 1997). La dynamique des classements universitaires internationaux date, elle, du début du XXIe siècle : le Financial Times publie son premier classement en 1999, le premier Shanghai Ranking paraît en 2003, et le Times Higher Education et QS lancent leur classement conjoint en 2003.
Puisque préexistantes, on pourrait penser que les accréditations internationales ont acquis, à la création des classements internationaux, une réelle autorité, en faisant un critère d’importance dans leur constitution.
Les critères des classements internationaux d’écoles de commerce
Les 4 classements universitaires internationaux les plus populaires (QS University Rankings, Shanghai Rankings, Times Higher Education University Rankings et le Financial Times Rankings) publient tous un classement spécifique aux enseignements en “business”.
Le Shanghai Global Ranking of Academic Subjects indique que les critères pris en compte dans l’évaluation des établissements sont essentiellement liés à l’activité de recherche, à savoir :
Le nombre de publications influentes dans les revues
Le nombre de citations des publications (par rapport à la moyenne de la catégorie)
Le nombre de publications en collaboration avec des auteurs étrangers
Le nombre d’articles publié dans les meilleurs journaux (liste pré-établie)
Le nombre de membres du personnel ayant remporté un prix important dans une matière académique (type Prix Nobel)
Le QS Global MBA Ranking classe les formations de nombreuses écoles de commerce au niveau mondial et couvre un éventail de critères plus large :
L’employabilité (sondage auprès de 40 000 employeurs et taux d’emploi 3 mois après la sortie de l’école)
Entrepreneuriat des alumni (nombre d’anciens étudiants à des postes de CEO et créations d’entreprises)
Rentabilité des investissements (salaire et frais de scolarité)
Leadership intellectuel (réputation académique, impact de la recherche, part d’enseignants chercheurs)
Diversité du personnel et des étudiants (femmes et étudiants internationaux)
Le Times Higher Education World University Rankings by subject explicite ses critères pour le classement “business and economics” :
L’environnement d’apprentissage
La recherche (volume, revenus et réputation)
Les citations (influence de la recherche)
L’ouverture internationale (personnel, étudiants et recherche)
Les revenus de l’industrie (innovation)
Enfin, le classement des MBA du Financial Times prend en compte :
Le salaire des anciens élèves
La rentabilité des investissements (par rapport aux frais de scolarité)
Les évolutions de carrière
Le taux d’employabilité
La diversité au sein des personnels, étudiants et membres de la direction (femmes et étudiants internationaux)
L’ouverture internationale
Le nombre d’enseignants chercheurs
Le niveau de satisfaction des anciens élèves
Aucune mention n’est donc faite aux accréditations internationales dans les critères évalués par les classements internationaux d’écoles de commerce. Toutefois, leur importance n’est pas à exclure, puisque de nombreuses exigences des classements sont similaires, si ce n’est identiques, aux standards requis pour l’obtention des accréditations internationales. Ainsi, l’obtention d’accréditations internationales mettrait une école de commerce dans les meilleures dispositions pour grimper dans les classements, sans être pour autant nécessaire.
Dans les chiffres : classements universitaires internationaux et triple accréditation
Le cas des universités américaines
Les écoles de commerce américaines, telles que la Harvard Business School, la Stanford Graduate School of Business, la MIT Sloan School of Management, ou encore Wharton School of the University of Pennsylvania, dominent de manière écrasante les classements internationaux d’écoles de commerce. Elles représentent 5 des 10 premières écoles du QS Global MBA Rankings : Global 2022, 8 des 10 premières écoles du 2021 Global Ranking of Academic Subjects (ShanghaiRanking), 7 des 10 premières écoles du Times Higher Education World University Rankings 2022 by subject: business and economics et 7 des 10 premières écoles du Financial Times Business school rankings MBA 2022.
Une domination écrasante donc, bien qu’aucune des tops universités américaines ne soit triplement accréditée. Ce phénomène s’explique principalement par deux raisons.
Premièrement, la majorité des universités américaines possèdent déjà le label AACSB (américain aussi), et ne cherchent pas à obtenir les deux autres accréditations européennes (AMBA et EQUIS). En effet, l’AACSB est souvent considéré comme un indicateur de qualité suffisant aux États-Unis. De plus, de nombreuses universités nord-américaines ne répondent pas aux critères d’obtention des labels européens (à l’instar du label AMBA, qui requiert que les étudiants admis en MBA aient au minimum 3 ans d’expérience). Leur notoriété internationale étant déjà assise, elles ne préfèrent pas changer leur fonctionnement et décident de se passer de ces accréditations.
La triple accréditation semble donc relativement peu valorisée aux États-Unis. C’est pourquoi les universités nord-américaines n’ont pas été incluses dans l’étude qui suit, malgré leur présence hégémonique dans les classements internationaux.
Point vocabulaire : pour des raisons de syntaxe, on désignera ci-après les établissements triplement accrédités comme “établissements accrédités” et les établissements non-triplement accrédités comme “établissements non accrédités”.
QS Global MBA Rankings
Les établissements accrédités accusent en moyenne de meilleures performances dans le QS Global MBA Rankings que les établissements non accrédités. Ce phénomène est particulièrement marqué pour les écoles de commerce françaises et allemandes. Toutefois, les universités chinoises non accréditées semblent obtenir de meilleurs résultats que leurs concitoyennes accréditées et les universités néo-zélandaises accréditées n’apparaissent pas dans le QS Global MBA Rankings 2022.
2021 Global Ranking of Academic Subjects (ShanghaiRanking)
Le même phénomène est observable pour le 2021 Global Ranking of Academic Subjects : des performances globalement meilleures pour les universités accréditées, notamment en ce qui concerne la France, le Royaume-Uni et l’Allemagne.
Pour la Chine, la triple accréditation ne semble pas améliorer le classement : les deux seules universités chinoises dans le top 100, le Huazhong University et la Peking University, ne sont pas accréditées.
Times Higher Education World University Rankings 2022 by subject: business and economics
Le Times Higher Education Rankings introduit une limite structurelle. Comme son nom l’indique, seules les universités sont classées. Un modèle qui fonctionne pour les écoles de commerce anglo-saxonnes, souvent directement rattachées à une université, mais pas pour les écoles de commerce françaises, qui, par conséquent, n’apparaissent pas dans le classement.
Pour les autres pays, les résultats sont contrastés. Avec une différence moyenne de seulement 15 places entre les écoles accréditées et non accréditées sur 794 universités classées, difficile de tirer des conclusions.
Financial Times Business school rankings MBA 2022
Le Financial Times Business school rankings MBA 2022 ne classe que 100 formations.
Pour les formations européennes, la triple accréditation fait la différence ! Parmi les écoles de commerce sélectionnées pour l’étude, seulement 3 non accréditées figurent dans le classement du Financial Times, contre 12 représentantes pour les écoles accréditées.
Les universités néozélandaises ne figurent pas au classement, tandis que les universités chinoises non accréditées semblent accuser une meilleure performance générale.
Les accréditations : une importance inégale au niveau mondial
Les conclusions de cette étude supposent une importance inégale des accréditations des écoles de commerce en fonction des classements et du pays d’origine de l’établissement. L’obtention d’une accréditation favorise l’amélioration du classement international d’une école de commerce, puisque les critères d’évaluation sont, à certains égards, très similaires.
Les accréditations (et plus particulièrement la triple accréditation) revêtent une importance stratégique incontestable pour les écoles de commerce européennes dans les classements internationaux, notamment dans les classements de ShanghaiRanking, de QS et du Financial Times.
Cette étude a évidemment des limites : prise en compte uniquement des écoles triplement accréditées, nombre d’écoles de commerce, de zones géographiques et de classements pris en compte… De ce fait, l’impact des accréditations sur les classements internationaux reste relativement équivoque. À vos commentaires !
Méthodologie de l’étude des classements internationaux
Classements sélectionnés
Les classements 2021 Global Ranking of Academic Subjects (ShanghaiRanking), QS Global MBA Rankings : Global 2022, Times Higher Education World University Rankings 2022 by subject: business and economics et Financial Times Business school rankings MBA 2022 ont été sélectionnés pour cette étude, car ce sont les classements les plus renommés des quatre institutions de référence (QS, Times Higher Education, Financial Times et Shanghai Rankings) et qui évaluent des formations en commerce exclusivement.
Établissements sélectionnés
Les établissements sélectionnés sont ceux des pays qui totalisent au moins quatre établissements actuellement triplement accrédités (source : Wikipedia), pour permettre la comparaison, à savoir le Royaume-Uni, la France, la Chine, l’Allemagne et la Nouvelle-Zélande.
Ont ensuite été sélectionnés, par pays, les établissements apparaissant de manière récurrente dans les classements internationaux considérés : au total 95 établissements, dont 49 triplement accrédités et 46 non-triplement accrédités.
Par pays :
NB : sont considérés comme triplement accrédités les établissements ACTUELLEMENT triplement accrédités. Ceux qui l’ont déjà été mais ne le sont plus sont considérés comme non-triplement accrédités.
Étude des positions dans les classements
Les classements de QS, du Times Higher Education et de ShanghaiRanking considérés dans le cadre de cette étude utilisent, à partir de la 101e place, des intervalles pour classer les établissements. La position dans le classement sélectionnée dans le cadre de cette étude correspond à celle du début de l’intervalle pour tous les établissements sélectionnés.
Exemple : Extrait du classement du Times Higher Education
La position retenue pour la City, University of London sera 101 et celle de la Dublin City University, 201.
Si une des universités sélectionnées n’apparaît pas dans l’un des classements, on lui attribue l’équivalent de la plus basse position + 1 pour ce classement à savoir :
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